为了认真贯彻胡锦涛总书记关于“要把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容”的指示精神，我校从上学期开始，大力开展廉政文化进校园活动，将廉洁教育与师德建设相结合，与学生德育工作相结合，与校园文化建设相结合，构建校园廉政文化氛围，使活动开展的扎实有效。

一、加强学习，健全组织，提高认识

学校召开了以“教育与廉政”为主题的教师会，让教师从社会的一些腐败风气中寻根找源，寻找学校教育的职能，寻找德育工作与廉洁教育的契合点，寻找师德教育与廉洁教育的联系点，以此统一全校教师的思想。大家明确到在学校开展廉政文化教育是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求，是学校干部教师廉洁自律的需要。青少年儿童正处于身心发育期，很容易受腐朽现象的影响侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后难以纠正。“敬廉崇廉”不仅仅是不要贪污、不要受贿，它实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使全体师生树立起积极、健康、向上的人生理念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感，清清白白做人、认认真真做事。

学校成立了由校长任组长，分管德育工作的副校级干部任副组长，各部门主要负责人为成员的“廉政文化进校园”活动领导小组。联系学校实际，制订“廉政文化进校园”活动的计划，把廉政文化建设纳入学校德育工作整体规划，把廉政教育作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容，将廉政教育作为师德师风建设的重要内容，融入到学校的教育教学活动中。

二、廉政教育与师德建设相结合

1、发挥党员的作用。

我校党支部结合科学发展观的学习，结合我校工作实际，在党员教师中认真开展以“强管理，正师德，正校风”为主要内容的思想教育。通过学习反省，查摆问题，批评和自我批评，解决了个别干部教师职业道德意识薄弱，不思进取；教学不负责任，纪律观念淡漠等问题。

2、坚持校务公开制度。

我校实施校务公开通报制度，针对教职工关注的热点、难点和反映强烈的问题，经常召开各种类型的情况通报会，及时向师生员工沟通情况。我们坚持和完善教代会制度，把它作为校务公开的重要载体，把一些事关学校发展的的重大决策，事关教职工切身利益的重大问题提交教代会讨论。

3、加强师德建设。

1）加强培训、学习强化师德，提高教师队伍的整体素质。学校每周一集中教师进行开会、培训、学习，提高认识，增强服务意识，促使每位教师都有自己的奋斗目标。通过学习，使教师进一步认识到：爱岗敬业是师德的基石，热爱学生是师德的核心，为人师表是师德的灵魂，不断进取是师德的生命，团结协作是师德的力量。通过学习，使大家进一步明确了师德专项教育活动的目的、意义、方法、步骤、任务、要求等，从而增强广大职工的责任感、紧迫感，并及时地把思想统一到文明施教和依法治教上来。

2）宣传和表彰先进的模范典型。本年度有一位同志被评为省“优秀教师”，一位同志被评为市德育先进工作者， 12位同志被评为县教育系统优秀党员，9位同志被评为校级优秀班主任。通过表彰奖励，促进和带动了师德建设。

3）深入开展形式多样、内容丰富的师德专项教育活动，把师德专项教育工作与科学发展观教育相结合，与规范办学行为相结合，与学习《中小学教师职业道德规范》相结合，与创建市文明单位相结合。

三、廉政教育与德育工作相结合

1、充分挖掘了现有的课程资源，对学生进行廉政文化教育。

在教材中，蕴涵着丰富的“廉政文化”教育内容。充分运用现有材料，挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉政文化”教育，我们提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地。在各学科教学中，教师主要通过以下四个方面来对学生进行敬廉崇洁教育；

在学科教学中有意识地把敬廉崇洁教育纳入有关课时的教学目标，是实施学科整合的前提，使教师在教学中从无意识到有意识地实施敬廉崇洁教育。因此，各学科教师根据所教学生的心理发展特点，依从各学科的具体教学内容，注意挖掘敬廉崇洁教育的切入点。如在语文、品德课上，挖掘出集体荣誉和利益高于一切、爱护公共财物、勤俭节约、诚信做人、无私奉献等。

各学科教师在本学科的教学中疏理和凸现廉洁教育的榜样和事迹，感染学生，激发学生的情感。

教师们在实践过程中，结合学科教学的具体内容，挖掘廉洁教育的素材，安排学生课外阅读，使教学内容更加充实与丰富，将敬廉崇洁教育目标落到实处。

2、开展廉政道德实践活动

让学生置身于特定的情境中了解懂得廉洁对做人的重要性，确立以廉为荣的意识，逐步将“廉”字从小根植于心田，进而推动了校园廉政文化建设。

1）邀请县关工委领导作“崇廉、奉廉、赞廉”宣传教育报告讲座；

2）开展“廉洁”主题书画赛，开设宣传教育专栏，营造良好的学习宣传氛围；

3）开展“廉洁”主题电子报比赛；

4）结合读书活动，融入廉政教育的内容；

5）开一次以廉政文化为主题的主题班会，组织学生开展专题讨论；

6）组织全校学生观看一部“廉洁”教育电视片；

7）组织学生开展一次以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的“给家长的一封信”书信赛；

8）组织 “我身边的廉洁故事”征文、演讲比赛。

四、廉政教育和校园文化建设相结合

学校利用各种媒体通过各种渠道进行宣传教育。例如借助班会我们对学生进行了“讲文明、改陋习”主题教育；借助黑板报我们开展了“正直诚信”倡议活动；借助宣传橱窗，我们开展了廉政文化的宣传活动；借助广播站，我们开辟了廉洁教育专栏。此外我们还通过征文、绘画比赛、故事会、调查采访等有效形式，提高学生对戒奢节俭、敬廉崇洁重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。

我们从学校实际和学生思想实际需要出发，要求学生从小事做起，结合学校作为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”的建设，加强学生文明礼仪的教育，建立考核表彰机制，让学生在潜移默化中养成以廉为荣、以贪为耻的道德观念，树立正确的世界观和人生观。通过一段时间的校园廉政文化建设，促进了学生的发展，推进了新课改的深入发展，扩大了教育影响。